近年來(lái)，隨著高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增加，越來(lái)越多的高校領(lǐng)導(dǎo)開始主動(dòng)出擊，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展搭建橋梁。某高校的書記和校長(zhǎng)便是一個(gè)典型例子，他們每年親自走訪超過(guò)100家企業(yè)，積極扮演起“人力中介”的角色，將校園人才培養(yǎng)與市場(chǎng)需求緊密對(duì)接。

這一舉措源于高校對(duì)學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的高度重視。書記和校長(zhǎng)不僅在校內(nèi)推動(dòng)職業(yè)規(guī)劃課程和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，還主動(dòng)走出校園，深入企業(yè)一線，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和用人需求。通過(guò)與企業(yè)高管面對(duì)面交流，他們能夠精準(zhǔn)把握就業(yè)市場(chǎng)的趨勢(shì)，并將這些信息反饋給學(xué)校，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置和課程內(nèi)容，提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

在走訪過(guò)程中，高校領(lǐng)導(dǎo)不僅推薦優(yōu)秀畢業(yè)生，還與企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，推動(dòng)校企合作項(xiàng)目的落地。例如，學(xué)校與企業(yè)共同設(shè)立實(shí)習(xí)基地、開展定制化人才培養(yǎng)計(jì)劃，甚至邀請(qǐng)企業(yè)專家到校授課，實(shí)現(xiàn)資源共享。這種“人力中介”活動(dòng)不僅緩解了學(xué)生的就業(yè)壓力，也幫助企業(yè)找到合適的人才，形成了雙贏局面。

高校書記校長(zhǎng)的親自參與，提升了學(xué)校的社會(huì)形象和影響力。許多企業(yè)表示，這種高層次的對(duì)接方式讓他們感受到學(xué)校對(duì)就業(yè)工作的誠(chéng)意，從而更愿意與高校合作。學(xué)生們也反饋，校領(lǐng)導(dǎo)的努力讓他們?cè)谇舐氝^(guò)程中更有信心和方向。

這種模式也面臨一些挑戰(zhàn)，比如如何平衡高校教育與市場(chǎng)導(dǎo)向、避免過(guò)度商業(yè)化等問(wèn)題。但總體而言，高校領(lǐng)導(dǎo)化身“人力中介”的做法，體現(xiàn)了教育機(jī)構(gòu)在新時(shí)代下的創(chuàng)新與擔(dān)當(dāng)，為促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)提供了有益探索。未來(lái)，隨著就業(yè)環(huán)境的不斷變化，這種職業(yè)中介活動(dòng)或?qū)⒊蔀楦喔咝５某B(tài)化舉措。